Logo hr.boatexistence.com

Treba li eliminirati testiranje visokih uloga?

Sadržaj:

Treba li eliminirati testiranje visokih uloga?
Treba li eliminirati testiranje visokih uloga?

Video: Treba li eliminirati testiranje visokih uloga?

Video: Treba li eliminirati testiranje visokih uloga?
Video: 66%+ Have Magnesium Deficiency! [Make The 30 Day Change NOW!] 2024, Svibanj
Anonim

Zaključak: Testiranje s visokim ulozima ne poboljšava obrazovanje Udaljava učenike i učitelje od učenja, a ponekad i od škole. Sužava, iskrivljuje, slabi i osiromašuje nastavni plan i program, istovremeno njegujući oblike nastave koji ne uspijevaju uključiti učenike ili podržavaju visokokvalitetno učenje.

Koje su prednosti testiranja visokih uloga?

Testovi stvorite sustave odgovornosti i potaknite povećano prikupljanje podataka Testovi mogu uzrokovati poboljšane standarde sadržaja, poboljšane upute i poboljšano učenje učenika. Roditeljima, učiteljima, administratorima i kreatorima politike demonstriraju uspješnost i napredak učenika i škole.

Koje su pozitivne i negativne posljedice korištenja testiranja visokih uloga?

Iako je većina nenamjernih posljedica negativna, istraživači su otkrili da testovi s visokim ulozima imaju neke pozitivne učinke na obrazovanje, uključujući povećan profesionalni razvoj nastavnika, bolju usklađenost nastave s državni standardi sadržaja, učinkovitiji programi sanacije za slabe rezultate …

Zašto bi se standardizirano testiranje trebalo eliminirati?

Prestanite standardizirati, pokažite učeniku

Kao rezultat stresa i tjeskobe, rezultati testa možda neće uistinu odražavati njihove sposobnosti. Dobro bodovanje na ovim standardiziranim testovima postalo je izjednačeno s dobrom budućnošću u glavama većine učenika, a loša ocjena na testu može uvelike utjecati na samopouzdanje učenika.

Je li testiranje visokih uloga nalagala IDEA?

O: Da. Ne postoji savezni zakon koji ograničava države od nametanja testiranja s visokim ulozima i njegovih posljedica na pojedine studente, uključujući studente s invaliditetom obuhvaćene Zakonom o obrazovanju za osobe s invaliditetom (IDEA) ili odjeljkom 504. Zakon o rehabilitaciji (članak 504.).

Preporučeni: