Promatranje nam pomaže procijeniti napredak djece; možemo saznati o specifičnoj skrbi i potrebama učenja svakog djeteta. Tada možemo planirati sljedeće korake u razvoju i učenju djece. Da bismo saznali o djetetu, moramo ga promatrati na način koji je djetetu vrijedan i koji najbolje koristi naše vrijeme.
Što je ciklus procjene i planiranja promatranja?
Ciklus promatranja, procjene i planiranja (ispod) objašnjava način na koji nam promatranje omogućuje da budemo svjesni i 'vidimo' jedinstveno dijete u širem kontekstu njegovog živote uključujući njihovu obitelj, kulturu i zajednicu (šira slika) kao i kontekst njihovog svakodnevnog razvoja i učenja (…
Koja je važnost promatranja i ocjenjivanja u planiranju kurikuluma?
Zapažanja, dokumentacija i rezultati drugih formalnih i neformalnih procjena koriste se za informiranje o planiranju i provedbi dnevnog kurikuluma i iskustava, za komunikaciju s djetetovom obitelji i procijeniti i poboljšati učinkovitost odgajatelja i programa.
Kako se promatranje koristi u ocjenjivanju?
Promatranje pruža priliku za praćenje ili procjenu procesa ili situacije i dokumentiranje dokaza onoga što se vidi i čuje Gledanje radnji i ponašanja unutar prirodnog konteksta ili kako se obično događaju pruža uvid i razumijevanje događaja, aktivnosti ili situacije koja se procjenjuje.
Što Eyfovi kažu o procjeni promatranja i planiranju?
EYFS zahtijeva da procjena započne promatranjem djece. … Zapažanja je potrebno analizirati kako bi se planirale buduće prilike za učenje i stvorilo razumijevanje o tome kako djeca najbolje učeIshodi. Jednostavno rečeno, rezultat je rezultat aktivnosti, bilo koju vode odrasli ili djeca.
